Este Club de Lectores/as Virtual quiere ser un lugar de encuentro para compartir, dialogar, fantasear, reírse o entristecerse con todas aquellas lecturas que realicemos. Se trata de crear un espacio de intercambio, de impresiones y expresiones, donde la libertad de participar con los comentarios que nos susciten las lecturas se sitúen en el centro del proyecto. Leer para disfrutar, leer para soñar, leer para emocionarse, leer para dialogar y por qué no, leer para criticar, para cambiar, para pensar. A través de la integración de este proyecto en la plataforma eTwinning, el acto individual de leer lo transformamos en un acto social y más tarde en un acto colectivo, ya que se van a buscar las fórmulas de colaboración entre diferentes centros de otras Comunidades Autónomas o de otros países para realizar actividades interactivas entre el alumnado de diferentes centros entorno a las obras de lectura que seleccionemos.

 

     RECETAS PARA ANDAR POR CLASE         RECETTES POUR LA CLASSE

Este es el título del primer proyecto etwinning que voy a intentar desarrollar junto a mis compañeros/as de viaje: Laura Locatelli (Italia), José Antonio Sánchez (Melilla) y Stéphanie Cheriaa (Francia). El causante de que esté participando en este maravilloso proyecto es el secretario del centro, Pedro, al que quiero agradecer que se acordara de mí cuando conoció a José Antonio en una jornada de formación etwinning en Madrid.

Mis alumnos/as del "Dos de Mayo" de Castejón y yo hemos sido los últimos en subirnos a este magnífico proyecto que tiene como objetivos: contribuir a la mejora de la comunicación oral y escrita de los participantes, así como al desarrollo de la capacidad lectora. - Adquirir el nivel A1 / A2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas para los alumnos del colegio francés. - Incrementar el conocimiento del acervo cultural de sus países. - Promover la creatividad de los participantes. - Mejorar las relaciones de cooperación con los participantes. - Perfeccionar las habilidades en el uso de las TIC. - Contribuir a la mejora de la capacidad de búsqueda, selección y presentación de la información en distintos soportes. - Conocer el patrimonio y los elementos socioculturales más relevantes de los países que se están hermanando. - Promover la autonomía en el aprendizaje. - Colaborar en la mejora de la autoestima de los adolescentes. - Promover actitudes democráticas entre los alumnos participantes.

Los resultados que esperamos de este proyecto son: 

- Mejora de las prácticas escolares gracias al trabajo colaborativo entre los alumnos de cada centro y entre los centros participantes. - Fomento de la interdisciplinariedad en los centros participantes. - Creación de un blog donde los participantes vayan expresando sus descubrimientos, en forma de diario. - Montaje a partir de grabaciones realizadas (podcasts). - Libro electrónico que recoja las recetas y otros textos representativos de las culturas estudiadas. (Calaméo, por ejemplo). - Otros documentos con distintas herramientas: Lapbook, Padlet, Powtoon.

Para participar en este proyecto he elegido a los alumnos/as de 1º ESO que tienen adapataciones curriculares significativas. Espero y deseo que este proyecto sirva de acicate para que su autoestima, su interés por los estudios y el instituto aumente, crezca, ya que son alumnos/as con muchas dificultades de aprendizaje. Ya os contaré,...